Звуко буквенный анализ слова суп вид - Методическая разработка (3 класс) по теме: Методические


Методическая копилка

Теоретические аспекты обучения звуко-буквенному анализу слова младших школьников; организация опытно-экспериментальной работы по проверке эффективности упражнений, направленных на обучение звуко-буквенному анализу;. Глава 1. Теоретические аспекты обучения звуко-буквенному анализу слова.

Мастер-класс урока обучения грамоте «Буквы П,п»

По первым звукам названий картинок составь и запиши слово. Зачеркните цифру, соответствующую месту буквы в названии картинки. Вставьте гласные буквы, чтобы получились разные слова. Вставьте согласные буквы, чтобы получились разные слова.

эл сборник КОНФЕРЕНЦИЯ 1 часть
Об утверждении Типовых учебных программ дошкольного воспитания и обучения
МОУ Кузнечихинская СШ ЯМР
МОУ Кузнечихинская СШ ЯМР
Об утверждении Типовых учебных программ дошкольного воспитания и обучения

Прекрасен потому, что жить в нем радостно и интересно. Стоит на мгновение закрыть уши, как сразу замолкнут все звуки, и обеднеет для нас мир. Если ребёнок слышит, как осторожно скрипнула дверь, отличает приближающийся гул вертолета от гула самолета, — то у него всё в порядке с физиологическим слухом. А теперь у ребенка в руках маракас или бубен, и если он не нарушит ритмического рисунка русской народной песни "Во поле береза стояла…",— у него восхитительный музыкальный слух.

Комментарии (0)
План-конспект открытого учебного занятия в 1 «Б» классе ГУО «Средняя школа № 223 г. Минска»
Библиотека
План-конспект урока русского языка в V классе Тема: «Путешествие в страну Фонетика»
Библиотека
План-конспект открытого учебного занятия в 1 «Б» классе ГУО «Средняя школа № 223 г. Минска»
КОНСПЕКТ проведения открытого урока (ГУО «Гимназии №7 г. Минска»)
План-конспект урока русского языка в V классе Тема: «Путешествие в страну Фонетика»
КОНСПЕКТ проведения открытого урока (ГУО «Гимназии №7 г. Минска»)

Кызыла Республики Тыва Населённый пункт: г. Кызыл Республика Тыва Наименование материала: методическая разработка Тема: Система коррекционной работы по преодолению дисграфии и дислексии у детей младшего школьного возраста общеобразовательных учреждений VIII вида. Раздел: среднее профессиональное.

Похожие статьи